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  • 從知本到人本

    出版社:人民出版社
    作者:劉旭
    页数:175
    《從知本到人本:我國大學課程研究範式變革》內容簡介︰範式決定著研究的取向、研究方式和概念體系。知本範式下的知識課程觀秉持決定論邏輯,把大學課程僅僅看成知識,遮蔽了大學課程的為人性,加劇了大學課程價值取,

  • 如何成為高效能教師

    出版社:中國青年出版社
    作者:[美] 黃紹裘,[美] 黃露絲瑪麗
    页数:344
    The First Days of School,《如何成為高效能教師》內容簡介︰任何優秀教師和成功教師,首先必須是一名高效能教師。調查表明︰如果學生在一個高效能學校遇到一位低效能教師,他的成績會從前50%滑落到倒數37%。但是,如果學生在一個低效能,

  • 大學文化自覺管理的向度.模型與方略

    出版社:光明日報出版社
    作者:丁鋼
    页数:435
    大學文化自覺管理的向度、模型與方略,《大學文化自覺管理的向度、模型與方略》,本書在大學文化性格特征,供求均衡狀態和目標契合模式三者之間,構建了大學文化自覺管理的內驅模型,篩選出其中的有效路徑和優勢路徑,提出了大學文化建設和管理的戰略思考,

  • 化學教學前沿的智慧

    出版社:南京大學出版社
    作者:楊劍春
    页数:314
    《化學教學前沿的智慧》內容簡介︰綜觀全書,雖然由許多獨立自成的文章組成,但從課題研究、教學、研訓到課改,形成了一個有機而完整的體系。作者以化學學科為基點,縱橫捭閨,由表及里,舉一反三,有鮮活生動的事例,

  • 教育的承諾

    出版社:山西教育出版社
    作者:朱永新
    页数:245
    朱永新教育訪談錄,《教育的承諾(朱永新教育訪談錄)》收錄了39篇訪談,朱永新先生作為 身處高位的官員,對教育仍懷有如此激情,甚至是痴情。且如此深沉而質樸 ,實為難能可貴,不能不令人感動。從某種意義上講,朱永新先生的人格,

  • 研究生教育與國家創新體系

    出版社:光明日報出版社
    作者:謝桂華,許放 編
    页数:319
    研究生教育與國家創新體系,本書對科技管理、教育管理、公共事業管理及相關專業的大學生、研究生和從事科技與教育管理的人員以及有關研究人員具有較高的參考價值。,

  • 幾何畫板5.0在教學中的深度應用

    出版社:蔣雲鵬 上海教育出版社 (2011-08出版)
    作者:蔣雲鵬
    页数:176
    《幾何畫板5.0在教學中的深度應用》內容簡介︰數學為什麼難教學?究其緣由不難發現︰學數學的人往往不知數學如何去意會;教數學的人往往不知數學如何去言傳。數學,由于其高度抽象概括的特性,難以被感官直接感知,

  • 三方會談

    出版社:安徽人民出版社
    作者:許國
    页数:236
    老師家長孩子間的教育對話,《三方會談:老師家長孩子間的教育對話》內容簡介︰100年前,嚴復赴倫敦。時逢孫中山先生也在那里。兩人相互探討中國的前途命運的治國良方。嚴復認為,中國民智未開,“為今之計,唯急從教育入手,庶幾逐漸更新乎,

  • 我國研究型大學基礎研究產出表現

    出版社:上海交通大學出版社
    作者:朱軍文
    页数:149
    《我國研究型大學基礎研究產出表現(1978-2009)》嘗試用科學計量學方法,以科學引文索引數據庫收錄的論文為基礎研究產出指標,剖析我國研究型大學30多年來的基礎研究產出表現,包括數量、影響力及國際合,

  • 中國教育史-王鳳喈(上、下冊)

    出版社:福建教育
    作者:王鳳喈
    页数:134
    《中国教育史(套装上下册)》内容包括:教育史的范围、中国社会文化的分析、中国教育史时期的划分、虞夏商周之教育——上古教育、虞夏商及西周之教育、东周(春秋战国)之教育、秦汉至清咸丰末年之教育——中古教育,

  • 同伴教學法

    出版社:埃里尼·马祖尔(Eric Mazur)、张萍、朱敏、 陈险峰 机械工业出版社 (2011-08出版)
    作者:(美)埃里克·马祖尔 著
    页数:212
    —大学物理教学指南,《同伴教学法:大学物理教学指导》译自美国哈佛大学物理系埃里克•马祖尔(Eric Mazur)教授的《Peer Instruction》一书。马祖尔教授自1984年起在哈佛大学担任基础物理教学工作,他和,

  • 兒童感知教育手冊

    出版社:南京師範大學出版社
    作者:雷娜特·齐默尔
    页数:187
    《兒童感知教育手冊:感知統合教育基礎》主要內容︰兒童是固執的,但他們很容易被快樂的情緒所感染,他們有時漫不經心,有時感覺敏銳,有時愛胡鬧,有時愛瞎扯。哪里有孩子,哪里就有感官在游戲。 兒童是感覺豐富的,

  • 思想政治教育目的研究

    出版社:曹清燕 中國社會科學出版社 (2011-05出版)
    作者:曹清燕
    页数:273
    基于馬克思主義人學視角,《思想政治教育目的研究:基于馬克思主義人學視角》是作者曹清燕在其博士論文基礎上修改充實而寫成的學術著作。《思想政治教育目的研究:基于馬克思主義人學視角》根據“以人為本”為核心的科學發展觀的要求,針對實,

  • 民辦學校經略

    出版社:張永俊、 劉祥 九州出版社 (2011-07出版)
    作者:張永俊,劉祥 著
    页数:598
    民辦學校經略,《民辦學校經略(上下)》,本書內容包括︰民辦教育觀念、民辦學校的體系建設、民辦學校的管理等內容。,

  • 教育大百科全書

    出版社:G.拉可姆斯基、T.胡森、T.N.波斯爾斯韋特、 張莉莉 西南師範大學出版社 (2011-04出版)
    作者:張莉莉 等 譯 T.胡森,等 編
    页数:125
    《教育大百科全書:女性與教育》是由澳大利亞墨爾本大學教育研究院的政策、環境和評估研究系的加布里埃爾拉可姆斯基(GabrieleLakomski)負責編輯的。這是全書中新加進來的一部分,主要是為了從國,

  • 成為有思想的校長

    出版社:西南師範大學出版社
    作者:趙艷然 編
    页数:271
    《成為有思想的校長》選取富有代表性的校長在教育管理中最具代表性的、最難忘、感受最深的一些經典教育案例來切入,把他們的成長經歷、管理主張及學校取得的成果融入其中,同時該校長對這些資料進行感悟反思,並在理,

  • 求索與創新

    出版社:上海文藝出版社
    作者:楊宜
    页数:225
    學生優秀學術作品集,本論文集收錄了二十篇北京聯合大學金融學和會計學專業學生的學術研究作品,主要包括近三年來的校級優秀畢業論文、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽獲獎作品等。,

  • 從兒童早期發展到人類發展

    出版社:中國發展出版社
    作者:楊一鳴 編
    页数:347
    為兒童的未來投資,《從兒童早期發展到人類發展:為兒童的未來投資》內容簡介︰近年來,中國政府及社會各界對學前教育和嬰幼兒健康的重視程度越來越高。然而,對兒童早期發展的重要性、科學依據和政策含義等問題,不少人還缺乏全面的、,

  • 高等職業教育歷史研究

    出版社:羅軍強、方林佑、 等 光明日報出版社 (2011-09出版)
    作者:羅軍強 等 著
    《高等職業教育歷史研究》共分為十七章,主要內容包括︰中國近代職業教育的起源、中國高等職業教育思想的萌芽、中國近代高等職業教育人物、民國時期的高等職業教育等。,

  • 陳鶴琴與活教育

    出版社:東北師範大學出版社
    作者:陳虹 著
    页数:221
    陳鶴琴與活教育,ISBN︰9787560263960,作者︰陳虹 著,

  • 經歷學習

    出版社:聯經出版事業公司
    作者:葉嵐,秦璞 編
    页数:253
    回歸幼兒學習的本性,黎東方,《經歷學習:回歸幼兒學習的本性》以設計幼兒“經歷學習”活動為載體,圍繞著讓幼兒“經歷什麼、如何經歷”展開了研究。活動方案的研發以滾動的方式進行,每個活動方案在幾年的多次實施中都經歷了活動設計、實施、調,

  • 教育故事

    出版社:重慶大學出版社
    作者:馬宏 編
    页数:126
    《教育故事:千紙鶴的心願》內容簡介︰每個人都有故事情結。孩提時代,我們听外婆講“熊家婆”、“麻老虎”的故事。少年時代,我們听爸爸媽媽、老師講“西游記”、“安徒生童話”。成人了,我們仍然喜歡看故事性強的,

  • 教育的細節與大節

    出版社:福建教育
    作者:李沖鋒
    页数:249
    本書收錄作者近十年來關于教育的思考,全書分為︰教育是什麼、以學定教、置身課堂、關注成長、反思學習、教師之業、教育于世七部分。,

  • 兒童同情的發展與促進

    出版社:時代出版傳媒股份有限公司,安徽教育出版社
    作者:胡金生
    页数:274
    《兒童同情的發展與促進》以道德情感理論為指導,采用實證的方法,較為系統地探討了兒童同情的發展特點和促進策略。其主要學術意義在于較為系統地說明了兒童同情的發展特點和促進策略,這對于解釋兒童道德發展的規律,

  • 中、美、法高校教師法律地位比較研究

    出版社:黃明東 武漢大學出版社 (2011-07出版)
    作者:黃明東
    页数:391
    《中、美、法高校教師法律地位比較研究》內容簡介︰在中華人民共和國成立以後相當長的時間內,我國高等學校教師的身份一直是國家干部,高校教師在權利和義務上類似或等同于國家公務人員,具有極強的政治身份。由于高,

  • 攻錯

    出版社:中國青年
    作者:楊真真
    页数:221
    《攻錯:諾貝爾獎華裔科學家在美英學到了什麼》內容簡介︰八位諾貝爾獎華裔科學家︰楊振寧、李政道、丁肇中、李遠哲朱棣文、崔琦、錢永健、高錕、他們的DNA都來自中國,為什麼是他們而不是其他中國人登上諾貝爾獎,

  • 周一貫語文教育60年

    出版社:寧波
    作者:周一貫
    页数:448

  • 反思大學教學

    出版社:華東師範大學出版社
    作者:黛安娜·劳里劳德
    页数:244
    《反思大學教學(有效運用學習技術的對話模式)(第2版)》從一個假設開始,即大學教師必須對他們的學生學什麼、如何學承擔主要責任。在如何學方面,學生只有有限的選擇︰他們能夠上課或者不上課;他們能夠努力或者,

  • 國際影視院校聯合會的歷史

    出版社:亨利·布瑞特罗斯、 邢北冽 中国电影出版社 (2011-08出版)
    作者:亨利·布瑞特罗斯
    页数:137
    《國際影視院校聯合會的歷史》是一本對高等影視與傳媒教育很有參考和研究價值的歷史資料書籍。通過《國際影視院校聯合會的歷史》,我們可以看到,從上世紀八九十年代起,各國影視院校的教師們就在各次年會上討論與研,

  • 教師行為的50個細節

    出版社:福建教育
    作者:林存華
    页数:235
    《教師行為的50個細節》,本書包括︰教師教育行為細節、教師教學行為細節、教師管理行為細節、教師學習行為細節、教師日常行為細節。,

  • 浙江近代設計教育

    出版社:袁宣萍 中國社會科學出版社 (2011-03出版)
    作者:袁宣萍
    页数:247
    《浙江近代設計教育(1840-1949)》由袁宣萍所著,為“浙江文化研究工程”研究項目成果,著重闡述了浙江對近現代中國設計教育的貢獻和地位。系統地梳理了鴉片戰爭以來,隨著洋務運動的興起,浙江設計教育的,

  • 1979我們啟程

    出版社:四川人民出版社
    作者:重慶師範大學1979級
    页数:390
    青春的歲月漸行漸遠,當年重師七九級“老八系”的翩翩青少年,一個個成長為了社會的骨干,一個個在各行各業取得了斐然的成績。越是如此,他們對于自己十分難忘的青春時光、大學時代越是更加地懷念,《1979我們啟,

  • 清末民國兒童文學教育發展史論

    出版社:北京師範大學出版社
    作者:張心科
    页数:410
    本書本著回溯歷史、聯系現實、預設未來的思路,采用文學、教育、歷史跨學科交叉研究的方法,以教育宗旨、兒童觀及文學功能為視角,以課程(課程思想、文件及教材)和教學(教學內容、過程及方法)為切入點,對清末民,

  • 教育學與心理學的和諧變奏

    出版社:燕國材 人民教育出版社 (2011-01出版)
    作者:燕國材
    页数:624
    《教育学与心理学的和谐变奏》主要内容简介:我一直与教育有缘,因家境贫寒,自小学毕业后,即就读师范,因为当时师范不仅免交学费,而且吃饭也不要钱。初中阶段,读的是简易乡村师范学校;高中阶段——中等师范学校,

  • 方法就是素質

    出版社:河南人民出版社
    作者:傅曉凱
    页数:241
    教育方法探究,《方法就是素質:教育方法探究》收集了傅曉凱同志的講座、論文、感悟20余篇。《方法就是素質:教育方法探究》提出了“四層五環”大教育生態圈和自覺教育觀及科學進步觀,運用“四層五環”的說法分析思想政治教育的,

  • 美國遠程高等教育認證制度研究

    出版社:中央廣播電視大學出版社
    作者:劉永權
    页数:295
    《美國遠程高等教育認證制度研究》以經濟學、社會學、遠程教育學等相關理論為基礎,采用多種研究方法對美國遠程高等教育認證制度進行了深入研究。書中對美國遠程高等教育發展概況作了說明,對傳統高等教育認證制度進,

  • “教育家辦學”的思考

    出版社:華中科技大學出版社
    作者:葛聲海
    页数:189
    “要造就一批杰出的教育家”,“提倡教育家辦學”。教育家須做學 者,讀萬卷書;教育家須做行者,行萬里路;教育家須做思者,思載天地 ;教育家須做智者,自知者明。學思結合,學必思;知行統一,行必思。 思考,,

  • 星空下的三分音符

    出版社:中國出版集團,現代教育出版社
    作者:何春芬
    页数:202
    何春芬高中音樂教學設計集萃,《星空下的三分音符:何春芬高中音樂教學設計集萃》主要內容簡介︰水無形,水卻也在歲月中有形地流逝。正處于高中階段的學生的心靈仍然是空曠的草原,其求知的欲望也如潺潺的流水,而教師之于其知識靈魂骨架的架構,,

  • 教育大百科全書

    出版社:H.J.沃爾博格、T.胡森、T.N.波斯爾斯韋特、 張莉莉 西南師範大學出版社 (2011-04出版)
    作者:(美) H.J.沃爾博格 著
    页数:150
    《教育大百科全書:教育評價》是由位于美國芝加哥的伊利諾伊大學的赫伯特J.沃爾博格負責編輯的。這部分的詞條關注的是教育評價的理論、方法及實踐。這些詞條表明,教育評價涉及從為評價學生而進行的信息收集到收,

  • 農村義務教育質量保障機制

    出版社:南京師範大學出版社
    作者:陳敬樸
    页数:358
    本書集中反映了陳敬樸教授所主持課題的研究成果。主要包括︰導論、農村義務教育階段學生發展水平的質量調查研究、農村人口“義務教育後”發展水平的質量調查研究等。,

  • 中國教育思想史(上下)

    出版社:朱永新 上海交通大學出版社 (2011-06出版)
    作者:朱永新
    《中國教育思想史(套裝上下冊)》是一部內容詳備的中國教育思想史,完整、系統地論述了我國從古至今的各個時期的教育思想,深入探討了中國教育思想的起源與發展、各時期主要內容和重要理論、代表人物思想結構、教學,

  • 青少年生命教育國際觀察

    出版社:上海交通大學出版社
    作者:王定功
    页数:252
    《青少年生命教育國際觀察》在理論分析的基礎上,結合各國教育實踐,勾勒出理想的生命教育藍圖。它的對象群體廣泛,它既可以與生命教育理論研究者進行學術探討,又可為中小學教師提供培訓資源和課程材料,具有較高的,

  • 真水無香

    出版社:山西人民
    作者:弓月庭
    页数:282
    弓月庭所著的《真水無香》是我做校長十年來的實踐和體會,是一本寫給教育工作者的讀物。《真水無香》闡釋了我對教育、學校、校長、教師等方面的認識和理解,提出︰“百好托一好”、“學校成功的關鍵在于提升人氣”、,

  • 信息技術環境下學與教方式變革

    出版社:中央廣播電視大學出版社
    作者:陳麗
    页数:369
    “以學生為中心”的教育探索,《信息技術環境下學與教方式變革:"以學生為中心"的教育探索》反映和總結了實驗區和子課題學校“十一五”期間中小學教育信息化的進展和經驗。全書共分十章,第一章全面回顧和總結了課題從立項到課題結題的全部歷程,

  • 汪延茂談中學物理教與學

    出版社:上海科技教育出版社
    作者:汪延茂
    页数:159
    《汪延茂談中學物理教與學》內容簡介︰一提到物理,幾乎所有的中學生都說它是中學階段最難學的一門課程。導致中學生認為物理難學的原因,概括起來大致來自四個方面,一是來自教材,二是來自教師,三是來自考試,四是,

  • 教育心理學/教育大百科全書

    出版社:E.德·科尔特、T.N.波斯尔斯韦特、T.胡森、 曾琦 西南师范大学出版社 (2011-04出版)
    作者:E.德·科尔特,T.N.波斯尔斯韦特,T.胡森 著
    页数:233
    教育心理學,《教育大百科全書:教育心理學》是由艾里克德科爾特(ErikDecorte)主持的,他任職于比利時的盧汶大學(UniversityofLeuven)的教育心理學和教育技術中心。這部分總共有51個詞條,

  • 高校突發事件應對策略論

    出版社:光明日報出版社
    作者:陳光
    页数:253
    《高校突發事件應對策略論》以實證應用研究為暖點,構築高校突發事件應對策略的模式。研究主要內容包括高校突發事件的研究背景、高校突發事件的表現形式、高校突發事件應對的預警機制、高校突發事件應對的處置方式、,

  • 標準與非標準田徑運動場地

    出版社:西安
    作者:吳長穩
    页数:261
    《標準與非標準田徑運動場地》共分六章二十節,書中較為詳盡地介紹了田徑運動場地的設計與計算、跑道的計算與丈量、半圓式標準與非標準場地的規格和基本數據、田賽項目場地的布局與規格,以及室內200米橢圓形田徑,

  • 有效教學與"依標脫本"評價

    出版社:海峽文藝出版社
    作者:陳全席
    页数:212
    《有效教學與"依標脫本"評價》內容簡介︰語文教學是否有效,要與學生的認知水平相結合,要與學習語文的規律相結合,要與是否有助于學生語文能力的提高相結合。改進評價方式是否有意義,要看這種評價方式能否引導學,

  • 高校社科文库·从臣民到公民

    出版社:韓芳 光明日報出版社 (2011-10出版)
    作者:韓芳
    页数:240
    澳大利亚公民教育发展研究,《高校社科文库·从臣民到公民:澳大利亚公民教育发展研究》主要内容简介:从澳大利亚社会发展的大背景和澳大利亚公民教育自身发展的规律来看,20世纪以来,澳大利亚公民教育的发展经历了初创、发展、荒废、复兴和,

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